В работе дискуссионной площадки приняли участие Глава Курской митрополии митрополит Курский и Рыльский Герман, председатель комитета образования и науки Курской области Екатерина Владимировна Харченко, ректор Курского государственного университета Александр Николаевич Худин, завкафедрой факультета теологии и религиоведения КГУ Владимир Михайлович Меньшиков, духовенство, специалисты органов, осуществляющих управление в сфере образования муниципальных районов и городских округов, руководители общеобразовательных учреждений, руководители методических объединений и учителя основ религиозных культур и светской этики, основ православной культуры, основ духовно-нравственной культуры народов России.
   Встреча началась с молебна на начало всякого доброго дела перед началом нового учебного года в храме свв. Кирилла и Мефодия при Курской государственном университете, который совершил митрополит Курский и Рыльский Герман в сослужении настоятеля университетского храма, руководителей и сторудников отделов религиозного образования и катехизации Курской, Железногорской и Щигровской епархий, входящих в состав митрополии.
  Работа дискуссионной площадки продолжилась в актовом зале Курского государственного университета, где участников приветствовали председатель комитета образования и науки Курской области Е.В. Харченко, митрополит Курский и Рыльский Герман и ректор КГУ А.Н. Худин.
  В своем выступлении архипастырь отметил, что в Курской области в последнее десятилетие сложились конструктивные, деловые взаимоотношения областных органов образования с Курской митрополией. В подавляющем большинстве школ и во многих детских садах изучаются основы православной культуры, выбор модуля ОПК в рамках основ религиозных культур и светской этики в нашем регионе в наступающем учебном году составит почти 78 %. «Это результат нашей системной многолетней работы по духовно-нравственному воспитанию и образованию, которую мы проводим вместе с Администрацией Курской области», - отметил митрополит Герман.
  Анализ двадцатилетнего опыта преподавания курса основ православной культуры в образовательных учреждениях Курской области свидетельствует о его положительном значении для духовно-нравственного воспитания детей и молодежи нашего региона. Однако сложившаяся в последние годы практика жесткого разделения учащихся при изучении этого курса в соответствии с выбором одного из модулей в рамках курса основ религиозных культур и светской этики, начиная с детского сада, приводит к тому, что в сознании учителей, родителей и учеников складывается антагонистическое разделение культуры и нравственности на религиозную и светскую составляющие, их противопоставление. Тем самым основы православной культуры в рамках ОРКСЭ в понимании родителей и детей превращаются в сугубо клерикальный предмет.
  Ошибочность такой установки, по словам Владыки,  очевидна, поскольку содержание предмета носит исключительно культурологический, а не миссионерский характер, и, также как преподавание любой школьной дисциплины, направлено на решение общеобразовательных задач. Архипастырь подчеркнул: «Курс ОПК не готовит будущих священнослужителей и прихожан для Церкви, подобного тому, как музыку в школе изучают в целях эстетического развития ребенка, а не для того, чтобы готовить композиторов или слушателей концертных программ».
  По мнению митрополита Германа наиболее оптимальным путем разрешения сложившегося противоречия могло бы стать введение в общеобразовательных учреждениях вместо «Основ православной культуры» предмета «Основы духовно-нравственной культуры», в содержание которого были бы положены традиционные российские духовно-нравственные и гражданско-патриотические ценности в сочетании с отечественной религиозной и светской культурой, и объединившего всех учащихся.
  Участники дискуссионной площадки обсудили проблемы и перспективы духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в Курской области; совершенствование научно-методического сопровождения профессионального роста учителя, реализующего предметы, дисциплины, модули, направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры; актуальные вопросы обновления программ духовного воспитания в условиях реализации ФГОС; особенности организации деятельности регионального отделения УМО по предметной области ОРКЭ, ОДНКР; актуальные направления работы с педагогами и родителями в дошкольных образовательных организациях; организации проектно-исследовательской деятельности, направленной на реализацию задач духовно-нравственного воспитания обучающихся.
  В ходе дискуссии было подчеркнуто, что для обеспечения оптимальных условий формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся в контексте реализации ФГОС необходимо достижение единства и целостности, преемственности и непрерывности воспитания на всех уровнях образования.
По итогам дискуссионной площадки «Актуальные вопросы научно-методического сопровождения профессионального роста педагога, реализующего программы духовно-нравственного воспитания» была принята резолюция.

myFlickr